同事mary抱著一大堆資料，從總經(jīng)理辦公室旋風一樣跑出來，一屁股跌坐在座位上：“天哪，這么多的活，啥時候是個盡頭？”

　　這種場景總是像針一樣刺在一桌之隔的cherry的心上。她無奈地想：真是白天不懂夜的黑啊——cherry被閑置在目前的崗位上已有兩個月，還真想找些事來做做，至少時間可以打發(fā)得快一點。

　　不得不承認，被閑置是一種糟糕至極的職場處境，令人度日如年，備感煎熬。

　　無論是剛畢業(yè)進入職場的“菜鳥”，還是久經(jīng)職場經(jīng)驗老到的“資深”人士，都有可能遭遇“被閑置”。專家認為，“被閑置”總是事出有因，有時是對人，有時是對事，分清其中區(qū)別，當事者才能做出正確的抉擇。

　　“被閑置”前，cherry曾是這家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理，領(lǐng)導很看重她。去年公司決定在江蘇開設(shè)分公司時，她被認為是不二人選。

　　當時，28歲的cherry結(jié)了婚，但沒孩子，她想打一個漂亮仗后，可以理直氣壯地請長假生孩子。直到今年四月，她都在南京和杭州之間不斷往返，從辦公地址的選定到人員的招聘，cherry的做法都得到了總公司的肯定。她承認，這是花錢都買不到的經(jīng)歷。

　　但是非常遺憾的是，公司正常運轉(zhuǎn)不久后，由于一時間看不到效益，短視的投資方并不看好市場，強硬地做出撤資決定。事實上，cherry所從事的行業(yè)，至少投入要長達兩年，才能看到回報。

　　回來后，她才發(fā)現(xiàn)一切物是人非。她原來的位置早已被人頂替。而放眼望去，全公司沒有中層位置的空缺。領(lǐng)導也是左右為難——無奈之下，做出了“不設(shè)職務(wù)、薪資照發(fā)”的決定。而她的座位，就在繁忙的業(yè)務(wù)部隔壁。

　　cherry的內(nèi)心像打翻五味瓶，無比委屈。有一陣子，她覺得自己需要看心理醫(yī)生。后來，她的一位朋友點醒了她：如果是因為領(lǐng)導對你有成見，把你閑置，你應(yīng)該選擇離開，但事實是這樣嗎？

　　cherry認為很有道理。她試著主動找領(lǐng)導溝通，當然，目的并不是立刻獲得一個適合自己的職位，而是要確認，領(lǐng)導是不是還認可她的價值。領(lǐng)導也很坦誠地談了自己的看法，他讓cherry打消顧慮，關(guān)于江蘇分公司的草草收場，領(lǐng)導對她只有肯定，沒有怪罪。

　　現(xiàn)在，cherry慢慢接受了“被閑置”的處境。她覺得領(lǐng)導對她還是有期待的，她愿意等待新的轉(zhuǎn)機。如果沒有，她會做辭職打算。她給自己的期限是再等兩個月。

　　外派一年回來后，公司沒有適合她的位置了

　　和cherry的遭遇比起來，在某國企做辦公室工作的陳允沖感覺自己“悲慘”多了。六年前的一次單位體檢，顯示他是個乙肝病毒攜帶者，他的“被閑置”生涯就開始了。

　　起初，領(lǐng)導不派他出差的活，他還以為是領(lǐng)導照顧他，心存感激。后來，他無意中經(jīng)過主任辦公室，聽主任在說：“盡量不要跟他一起出差，同吃同睡，容易傳染?！标愒蕸_一聽，如五雷轟頂。

　　后來，他漸漸發(fā)現(xiàn)，主任交代給他的事情越來越少。更離奇的是，他有一回到主任辦公室打了個長途后，主任用酒精棉球把聽筒擦了足足有五分鐘。

　　其實，陳允沖這種病毒攜帶狀況，只要不是血液體液的直接接觸，是不會傳染的。顯然，領(lǐng)導對他的病情有所誤解。令陳允沖尷尬的是，這種事情又不能當面去解釋。

　　現(xiàn)在，陳允沖基本處于無事可干的境地。領(lǐng)導不能以“乙肝病毒攜帶者”為由解雇他，他也不想辭職，畢竟現(xiàn)在單位的待遇還是不錯的。他調(diào)整好心態(tài)，給自己立了兩條原則：對主任不主動（避免主任生厭），對工作不逃避（避免主任拿他工作態(tài)度說事兒）。

　　不久后，他自己在外面成立了個婚慶公司。由于做過國企辦公室工作，積累了不少人脈資源，婚慶公司的業(yè)務(wù)還不錯。

　　面對領(lǐng)導的故意閑置，他要求自己“不主動、不逃避”

　　相對說來，剛畢業(yè)的大**在進入職場之初，遭遇“被閑置”的可能性更大一些，這種“被閑置”，很大程度上是因為角色轉(zhuǎn)換的不流暢而導致。

　　馬琳琳大學畢業(yè)后，便來到杭州某公司上班。她是家中獨女，從未獨自生活過，她的父母從臺州跟隨到杭州，幫她租好房子，買好一切生活必需品，留下母親照顧她的日常起居。

　　第一天下班到家，馬媽媽發(fā)現(xiàn)女兒心情不錯，原來報到第一天，同事們都不忙，還有空招呼她一起去吃飯。第二天下班到家，馬琳琳卻很不開心，原來那天大家都很忙，無暇顧及她，她覺得受了冷落。第三天回來，情緒還是很低落，原來領(lǐng)導不布置具體任務(wù)，只是讓她看書學習。她很困惑，在一群忙碌的同事中間，沒事可干的她，感覺就是個多余的人。

　　事實上，馬琳琳的這種狀態(tài)頗具代表性。一方面，他們并沒有熟練掌握工作所需的技能，另一方面，如何與同事進行正確有效的溝通也是一道難題，因此，他們必然面對工作上的被動狀態(tài)，進而產(chǎn)生焦慮情緒，認為自己“被閑置”了。

　　如今已被單位新人尊稱為“老師”的章習龍，手下也正帶著一個剛進公司的新人。他坦言，從剛進職場，到正式進入工作角色，必定有一個“被閑置”的過程，畢竟每個職員都是獨立的個體，老員工沒有義務(wù)照顧新員工的情緒。他認為，面對“被閑置”，抱怨和沮喪無濟于事，新人應(yīng)該利用這段時間，觀察和學習，了解自己的工作職責，盡快掌握工作技能，這才是上上道。