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不得不看的培訓(xùn)重點

發(fā)布時間:2015/10/24 6:30:56文章來源:澄海人才網(wǎng) chrcw.cn瀏覽次數(shù):3945次


  企業(yè)需要的培訓(xùn)是多種多樣的,但都需要在大環(huán)境下找準(zhǔn)自身培訓(xùn)的需求和定位。本文希望幫助梳理培訓(xùn)的針對性,詮釋對企業(yè)培訓(xùn)工作多角度的思考和探索,更多的是詮釋咨詢培訓(xùn)中更重要的一點,借助核心問題,使培訓(xùn)對象展開建設(shè)性聯(lián)想并有行動的承諾。

  前段時間應(yīng)一家企業(yè)的要求,進(jìn)行了關(guān)于有效溝通的培訓(xùn)管理課,現(xiàn)把科瑞恩關(guān)于這次培訓(xùn)的想法和方案與大家分享,希望能和大家有更多的交流與互動。

  概括:借助三到四周,每周四個小時左右的互動中詮釋咨詢公司的價值。學(xué)員在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后的差異。這個差異分別是他對問題的認(rèn)知:他對自己和特定溝通者的關(guān)系;以及它將采用的方法會有哪些不一樣。這三大點包含,但不局限(這個肯定有,但肯定還有其他的內(nèi)容)。要讓學(xué)員自己以及學(xué)員溝通中的主要對象來寫培訓(xùn)前后的變化。這就是我們說的承諾會有什么樣的利益帶給企業(yè)。

  三到四周的培訓(xùn)所要交付的交付物:典型問題,特別是經(jīng)常出現(xiàn)的核心問題,我們要讓學(xué)員有所反思,學(xué)員承諾去做一些現(xiàn)在不太熟悉的動作,進(jìn)而開啟建設(shè)性互動的新的工作方式,建立互動的新模型。

  具體的做法:信息源:澄海人才網(wǎng)_www.chrcw.cn_雄鷹標(biāo)志

  1、游戲+大背景+互信=建立共識基礎(chǔ)

  是以游戲互動為主,收集案例,評價當(dāng)事人,引發(fā)對方的好感、好奇。通過一些小練習(xí),讓他們愿意說出自己可以嘗試哪些新的變化。:而在第一次溝通中,我們就是要突出語言的蒼白和大背景溝通的重要性。詮釋出來的就是想ok=啥?也就是你真想和別人溝通好,你真想把一件事說清楚,你真想理解別人,它有哪些典型的特質(zhì)。這是我們第一次要詮釋的內(nèi)容。信息源:澄海招聘網(wǎng)_www.chrcw.cn_雄鷹標(biāo)志

  這個案例就是我們剛才說的,交付物里的三大類。幫助企業(yè)解決具體問題。之后我們要設(shè)計接下來三次溝通過程中的互動方式,這是科瑞恩要做的。我們會讓客戶感受到的,就是好奇、輕松、信任。

  2、以跨部門溝通為主進(jìn)行練習(xí):傳遞思想+評價=重要度排序

  要傳遞的核心思想,典型問題,之所以在溝通環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,其實是彼此對對方工作的不了解,所以要拿出典型的問題在互動的流程上做練習(xí),這是我們核心要傳遞的思想。

  我們要拿到的效果就是針對互相釋放和接受善意,要有體會,要有承諾。那么我們在這個時候,我們科瑞恩要做的是整個公司在借助跨部門解決問題這樣的練習(xí),互動,我們要對企業(yè)的整體完成一個評價,對接下來需要解決哪些問題做一個重要度排序,這是我們要做的事情。

  3、第二次我們是以部門內(nèi)互動為主:傳遞信息+要承諾=幫梳理

  要大家明白什么事現(xiàn)象、什么是情緒、什么叫表達(dá)差異,什么叫調(diào)整心態(tài)。這是我們核心傳遞的信息??迫鸲饕龅模覀円獙γ總€部門工作的大背景做出判斷,對于骨干能夠發(fā)揮哪些優(yōu)勢做出梳理。

  之后我們第二次要拿到的成果,就是部分的學(xué)員給出承諾,部分的學(xué)員愿意在我們的指導(dǎo)下嘗試新的工作方式。不同場景下,他的工作怎么樣調(diào)整,找出重點,在這三點上做出更細(xì)致的自我規(guī)劃。

  4、第四次課程,我們是總結(jié)涉及溝通的前三次課的內(nèi)容:總結(jié)+實踐 =提供的幫助

  要實現(xiàn)這三句話:啥是問題,以問題為依據(jù)找到進(jìn)步的途徑,你知道什么道理;去審視自己的動機,審視對方的動機,看看什么叫對自己好,對別人好,什么叫對別人負(fù)責(zé),對工作負(fù)責(zé);沒有實踐、沒有痛苦,不會嫻熟運用;要提振信心。就是要看到解決問題和自身利益,包括錢、職業(yè)心態(tài)、人生……包括解決問題對于這些問題的貢獻(xiàn)。從而讓更多人可以多角度嘗試,可以快樂嘗試。、

  這就是我們要傳遞的主要信息。我們要拿到的是學(xué)員體會到的,感受到的,即便學(xué)員知道了某些道理,沒有足夠的實踐,也很難嫻熟的掌握,進(jìn)而要激發(fā)這些人、突破自己超越自己的信心這是我們要考核的成果。

  而這個考核的成果,因為是最后一次,所以他一定是落實到交付物里了。也就是這些學(xué)員,要么承擔(dān)自己對自己的,也就是第一個交付物的描述,培訓(xùn)完了有什么變化;要么進(jìn)一步,看看你和別人的互動你能承擔(dān)什么,你能改變什么。第三,就是我們說的量化,真正在企業(yè)的流程,價值變化上,你愿意嘗試什么,挑戰(zhàn)什么,我們來幫你。

  我們要在人才五點和四個層次上完成對學(xué)員的一個精評。從而告訴企業(yè),如果你愿意接下來怎么做,那我愿意給你提供更有價值的服務(wù),更具針對性的,比這次更精彩的服務(wù)。
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