目前，大學(xué)生就業(yè)心理普通存在一個(gè)比較矛盾的現(xiàn)象：一時(shí)追求高薪，一時(shí)又希望能學(xué)以致用，一時(shí)希望自主創(chuàng)業(yè)，一時(shí)又希望一個(gè)安穩(wěn)的生活環(huán)境等等諸如此類的矛盾心態(tài)與擇業(yè)心理的不穩(wěn)定性在學(xué)生中表現(xiàn)得十分明顯。

　　每個(gè)畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個(gè)理想的職業(yè)，但是從我國的實(shí)際情況來看，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在生活方式、工作環(huán)境、勞動(dòng)報(bào)酬等方面都存在著較大的差異。畢業(yè)生個(gè)人的愿望不可能都得到滿足。

　　魚和熊掌不可兼得，大學(xué)生如何正確培養(yǎng)求職心態(tài)是最重要的，萬學(xué)act大學(xué)生職業(yè)能力特訓(xùn)講師潘家寧老師建議廣大的求職者，畢業(yè)后何去何從心中必須要有主見，這就要求大學(xué)畢業(yè)生能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)自己。下面給大家?guī)讉€(gè)建議，幫助大學(xué)生求職者正確樹立正確的就業(yè)觀。

　　1、樹立服務(wù)社會(huì)、造福人民的人生理想。

　　職業(yè)活動(dòng)既是人們利用自身已有的職業(yè)能力為社會(huì)服務(wù)的途徑，同時(shí)又是人們通過自身職業(yè)能力進(jìn)行謀生的手段。就業(yè)觀念不同的人，二者的比重是迥然不同的。一個(gè)具有崇高理想的人，總是把造福人類、造福社會(huì)作為自己奮斗的根本目標(biāo)。造福人類、造福社會(huì)是一切品德高尚、功勛卓越的人們工作的根本目的，作為21世紀(jì)的一代新人，更應(yīng)確立崇高的職業(yè)理想，把個(gè)人的理想融入國家和人民的共同理想中，立志將所學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國，為祖國和人民的利益奉賢自己的才智。

　　2、個(gè)人愿望和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮。 信息源:中國電商人才網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志

　　中國經(jīng)濟(jì)逐步形成了以國有企業(yè)、股份企業(yè)、外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)、個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)并存的多種經(jīng)濟(jì)成分。就人才需求來看，不少國有企業(yè)還處于轉(zhuǎn)換機(jī)制，調(diào)整結(jié)構(gòu)的過程中，接納畢業(yè)生的積極性不高，除生產(chǎn)第一線需要一定數(shù)量的技術(shù)工人外，一般的技術(shù)和管理人員趨于飽和。外資企業(yè)對(duì)人才起點(diǎn)要求較高，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生也有一定的壁壘。然而，股份企業(yè)、個(gè)體私營企業(yè)對(duì)人才的需求卻很旺盛，急需高素質(zhì)的大學(xué)生來促進(jìn)這些企業(yè)的新一輪發(fā)展，這為畢業(yè)生的就業(yè)開辟了一個(gè)新的天地。

　　3、不為片面對(duì)口而求用有所長。 信息源:電子商務(wù)招聘網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志

　　由于目前學(xué)校專業(yè)設(shè)置還較窄，不能完全適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，調(diào)整改革也需要有一個(gè)過程，特別是經(jīng)濟(jì)建設(shè)最需要的往往是一專多能的通用型人才，因此，對(duì)專業(yè)對(duì)口就業(yè)應(yīng)該有一個(gè)正確的理解，從事專業(yè)大類所面向的有關(guān)職業(yè)都應(yīng)當(dāng)算是對(duì)口的。

　　4、不求一步到位，但求先就業(yè)后發(fā)展。

　　要破除選定終身的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，在落實(shí)和選擇就業(yè)單位和崗位時(shí)，不求一步到位。由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷變革，學(xué)校教育和生產(chǎn)實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象還不同程度地存在，學(xué)生的知識(shí)面還比較窄，還缺少實(shí)踐的鍛煉，所學(xué)知識(shí)有待提高、豐富。因此，廣大畢業(yè)生要對(duì)自己和社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和分析，對(duì)就業(yè)單位、崗位的挑選要適度，適當(dāng)降低擇業(yè)期望值，遲就業(yè)不如早就業(yè)，先就業(yè)后選業(yè)。工作若干年以后，由于知識(shí)的更新、能力的提高，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況、發(fā)展方向重新選擇新的就業(yè)單位和崗位。

　　5、不貪舒適求發(fā)展。

　　目前大型企業(yè)員工隊(duì)伍技術(shù)管理實(shí)力強(qiáng)大，對(duì)人才引進(jìn)不急迫，且對(duì)員工要求起點(diǎn)很高。而中小成長型企業(yè)急需高素質(zhì)員工，從年輕人的成長過程來看，從中小企業(yè)第一線干起，增強(qiáng)實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)其今后的發(fā)展是必要和有利的。畢業(yè)生要敢于經(jīng)受實(shí)際鍛煉，在實(shí)踐中不斷提高自己、發(fā)展自己。

　　6、把為社會(huì)作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有機(jī)結(jié)合。

　　隨著人才市場競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，這使有些畢業(yè)生認(rèn)為，自己生不逢時(shí)，很難實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，因此，妄自菲薄，自暴自棄。實(shí)際上，一個(gè)人自己從低點(diǎn)、從基層起步，經(jīng)過自己的努力，提高自身的職業(yè)能力，一步一步積累和成長，為社會(huì)和組織作出了貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以畢業(yè)生切忌好高騖遠(yuǎn)，片面追求工作單位的地域和待遇，擇業(yè)要注重學(xué)以致用和成才環(huán)境。

　　近些年來，雖然加快高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，已經(jīng)成為政府和社會(huì)各方面的共識(shí)，并且也確定取得了一定進(jìn)展，但總體上看，這項(xiàng)工作還不盡如人意，原因在于教育體制改革滯后于高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步實(shí)現(xiàn)市場化，而教育體制并未真正實(shí)現(xiàn)市場化，這突出地體現(xiàn)在大部分學(xué)校缺乏足夠的自主權(quán)，招生和專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)。同時(shí)，不少學(xué)校缺乏改革和調(diào)整的積極性、主動(dòng)性，對(duì)政府存在依賴情緒，專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整往往不是面向市場需求，而是單純立足于自身師資條件等。結(jié)構(gòu)是長線更長，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。

　　因此，在高校沒有徹底解決專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)問題的前提下，在沒有及時(shí)將教育方式逐步從“知識(shí)技能教育”向“職業(yè)能力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變的情況下，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)發(fā)揮自己的思想工作的優(yōu)勢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在就業(yè)過程中存在的種種思想問題，首先幫助自己樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，處理好個(gè)人就業(yè)意愿與社會(huì)需要之間的矛盾。通過觀念的轉(zhuǎn)變來緩解結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后，達(dá)到預(yù)期目的。

　　最后潘家寧老師提醒渴望得到一份理想工作的大學(xué)生朋友，大學(xué)生要學(xué)會(huì)真正了解自己，并且進(jìn)一步評(píng)估內(nèi)外在環(huán)境的優(yōu)劣、限制，在“衡外情，量己力”的情形下減少盲目，減少挫敗，樹立自信心。在求職就業(yè)前一定要縱觀分析社會(huì)需求，擇世所需，否則，就業(yè)求職之路將更加曲折。

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